Tên gọi khác: Chứng khó đọc, Dyslexia
Triệu chứng
Khó khăn về đọc thường biểu hiện ở trẻ 7 tuổi Đọc miệng có nhiều lỗi: đọc sót chữ cái (đắng - đắn, phán - phá) hay sót từ, đọc thêm các chữ cái (cái ca - cái can) hay đọc thêm từ, đọc lạc, đọc chệch các từ (con kiến - con cớn), đọc thay thế chữ cái (con - chon) hay từ đọc đảo lộn chữ cái (cá - ác, chí - híc) Khó phân biệt các chữ cái in và cỡ nét chữ nhất là các chữ cái chỉ khác nhau về hướng không gian và độ dài của nét chữ (b - d, p - q, a - d) Tốc độ đọc chậm, và có nhiều chỗ đọc hiểu kém: không thể nhớ lại các chi tiết đã đọc, không thể rút ra kết luận từ nội dung đoạn văn vừa đọc Hầu hết các trẻ bị rối loạn đọc khi sao chép các văn bản viết hay bằng chữ in đều viết chính tả kém, thường sợ đọc và chép bài
Chẩn đoán
Hỏi bệnh sử và khám thực thể.
Kiểm tra đánh giá tầm nhìn và chức năng thần kinh.
Thử nghiệm bổ sung bao gồm thử nghiệm tâm lý và giáo dục để loại trừ các nguyên nhân khác của chứng rối loạn.
Điều trị
Điều trị bao gồm: Giáo dục đặc biệt đa giác quan (Multisensory), dạy kèm từng cá nhân, kế hoạch giáo dục tùy chỉnh và tư vấn tâm lý.
Nguyên nhân
Rối loạn đặc hiệu về đọc hay rối loạn đọc tuổi phát triển là khó khăn rõ rệt về phát triển các kỹ năng đọc và đọc hiểu. Khó khăn về đọc phải khá nặng và gây trở ngại cho kết quả học tập hay các hoạt động đòi hỏi kỹ năng đọc. Khó học đọc thường kết hợp với khó học chính tả. Chỉ chẩn đoán rối loạn đọc ở trẻ em có trí tuệ bình thường và trên 7 tuổi vì trước độ tuổi này hay gặp hiện tượng đọc nhầm.
Phòng ngừa
Tỷ lệ rối loạn đọc cao hơn ở trẻ trong tiền sử có vấn đề ở não như liệt não, động kinh, các biến chứng thời kỳ thai sản, chu sinh (đẻ non, đẻ khó, cân nặng thấp lúc đẻ,...)
Điều trị
- Tiếp cận giáo dục chữa bệnh (phương pháp dạy - chữa): chú trọng việc luyện tập để làm chủ các âm vị đơn giản, sau đó kết hợp các âm vị đó trong các từ và các câu
- Liệu pháp tâm lý: tư vấn cho cha mẹ, thầy cô, nhà trường; trị liệu lâm sàng